1.5~~2岁 宝宝语言能力培养：

　　培养方式1 扮鸭子
　　目的：（1） 培养婴幼儿的模仿能力。
　　　　　（2） 训练婴幼儿联系念简短的儿歌，促进语言发展。
　　内容：（1） 父母做小鸭爸爸或妈妈，戴上鸭子头饰，让幼儿当小鸭。鸭妈妈领着小鸭边找东西边走，
　　　　　　　　并发“呷呷呷……”的叫声，头一摇一摆，模仿小鸭吃食的样子，让小鸭跟着模仿，可以
　　　　　　　　随口念儿歌："呷呷呷，我是小小鸭。"让孩子跟着模仿。
　　　　　（2） 玩过几遍后，让婴幼儿常识做鸭妈妈，父母在适当的时候给孩子以提示或帮助，让孩子
　　　　　　　　体验扮演不同角色的快乐。
　　指导：随便更换模仿动作，锻炼婴幼儿学说简单句的能力和联系发音。发音联系很重要，它能够帮助婴幼儿掌握标准的语音，调动婴幼儿想说话的积极性。

　　培养方式2 跟着做
　　目的：（1） 培养婴幼儿听指令做动作的能力，训练婴幼儿的语言理解力。
　　　　　（2） 培养婴幼儿念简单的儿歌，锻炼婴幼儿对语言节奏感的感知。
　　内容：（1） 妈妈和孩子相对而坐，妈妈边做动作边念儿歌，让孩子也多同样的动作。儿歌词为："请
　　　　　　　　你跟我这样做，我就跟你这样做，小手指一指，眼睛在哪里？ 眼睛在这里（用手指眼睛）。""请你跟我这样做，我就跟你这样做，小手摸一摸鼻子在哪里？鼻子在这里（用手摸鼻子）。"依次认识五官，"请你跟我这样做，我就跟你这样做，小手指一指，小手在哪里？小手在这里（用手摇两下）。"
　　　　　（2） 练习几遍后，让孩子说"我就跟你……"可先和爸爸师范一下。如妈妈说?quot;请你跟我伸伸
　　　　　　　　手。"边说边做伸手的动作。爸爸接着说："我就跟你伸伸手。"懂事做伸手的动作。在孩
　　　　　　　　子参与的时候，可以让爸爸带着孩子一起做，然后慢慢地让孩子单独做。可做各种各样
　　　　　　　　的动作，让孩子学说"伸伸手"、"弯弯腰"、"喂小猫"、"种种花"等短语。
　　指导：儿歌可以随时创编 ，只要能调动婴幼儿的兴趣即可。另外，尽量渲染游戏的气氛，用比较自由的形式调动婴幼儿的参与热情，激发婴幼儿想说愿说的热情。